本实验依托电波传播虚拟仿真平台，实行系统化、多元化、场景化等多种实验教学方法，坚持以学生为中心，以培养目标为导向，努力实现人才培养目标与社会需求的有机结合，通过“虚实结合”的教学手段，有效提升大学生实践创新能力。

使用目的

1. 系统化教学方法

对于电子信息类专业的本科生而言，学习电磁场与无线技术相关课程时，由于这些基础理论晦涩难懂，概念较为抽象，应用研究内容繁多，数学公式繁琐，陷入学习的困局。本实验采取系统化的实验教学方法，将《电磁场与电磁波理论》，《无线通信网络优化与规划》、《电波传播》等多门课程有机结合，全面覆盖基础理论、应用研究以及实现技术教学内容，有助于学生对多门知识融会贯通，学习电波传播机制的同时，又能借助虚拟仿真实验手段了解常见的通信设备，进一步锻炼实践能力。

2. 多元化教学方法

为全方面提升学生实践创新能力，本实验融合多种方式辅助教学，实现教学方法多元化。尤其是，本实验对于课程的考核方法进行改革，建立了多元化考核方法。例如，基础理论在线题库测试，教学仿真实验报告考核，自主仿真实验考核等等。另外，本实验提供师生互动通道，实行“网络答题、在线解决”的多媒体教学手段。通过上述方法，能够激发学生实验兴趣，不断培养学生的实践和研究能力，调动学生参加创新活动的积极性。

3. 场景化教学方法

本实验采取场景化教学方法，针对不同的电波传播场景，进行具体问题具体分析，提升学生的系统设计思想，提高分析复杂问题的能力。例如，典型的室内电波传播场景仿真模块中了解室内信号覆盖、多径传播等基础知识，测试墙体粗糙度对于接收信号的影响等；典型的室外电波传播场景仿真模块中理解路径损耗等概念，测试大气湿度和气压对于信号的影响等。通过不同场景的虚拟仿真内容设计，加深学生的印象，提升学生的创新意识与创新思维。

实施过程

实施过程包括预习阶段、实验阶段和考核阶段。在预习阶段，用户将通过数据库，漫游典型的电波传播场景，了解常见的建筑材料以及通信设备，并且完成在线题库自测；在实验阶段，进行典型的室内场景和室外场景的虚拟仿真教学实验，实现电波传播可视化教学，通过分析仿真结果完成实验报告的撰写与上传；在考核阶段，除了综合题库测试成绩、实验报告评分之外，提供自主仿真环节，拓展学生的创新创造能力。